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小朋友们被拍打声吸引注意力。

“上课了，琪琪老师让大家拿出课本，从第五页的故事开始朗读。

” 一部分小朋友听话地回到座位，拿出课本，另外一部分却觉得你也是小朋友，没有威慑力，不愿意听你的，依旧闹哄哄的。

见状，你拿出小本本，高声说：“不愿意朗读课本的同学都要被记名字，拿给琪琪老师看。

” 随即看向那几名不听话的小朋友：“你们几个叫什么名字？” 几个捣乱的小朋友被问到名字，面面相觑，立马老老实实拿出课本，你领着所有人读了个开头，等他们读得整齐了，就回到自己的座位上。

“周萌。

”你戳了戳同桌，低声问：“你知不知道外面发生什么事情了？” 周萌停下朗读，眼珠子四周转了转，才做贼一样埋头小声说：“宝宝，你不会记我的名字吧？” “……不会。

” “那就好。

”周萌这才松了口气。

“我知道，我们班里的晨阳不见了，他妈妈说晨阳是在幼儿园弄丢的，让老师把晨阳找回来。

” “晨阳？” 这个名字有点耳熟，你很快想起，两天前在动物园里，第一次被规则怪谈变成规则守护者的人里面，就有一个叫晨阳的幼儿园小朋友。

在世人眼中，他失踪了。

但你知道，晨阳成为规则守护者的那一刻起，就变成了怪谈，也许早已在纸月亮的月光之下消散。

“不止是晨阳哦，还有几个幼儿园的同学也不见了，我们班里就有两个，还有一个小朋友的名字我不记得。

他们爸爸妈妈都在幼儿园里哭闹，老师不准我们看。

” 周萌非常严肃地告诉你大致的情况。

你突然发现，她不内向的时候还挺能收集情报的。

规则怪谈即便是只出现了一两天，就遇到纸月亮出现大规模清理怪谈，但造成的影响依旧不小。

表面上恢复正常的生活，就像摔碎过的瓷器，即便粘回原样，也会留下无数细小的孔洞。

规则怪谈也在你这里留下了一样东西----“规则”。

是破除规则后得到的残缺版“规则怪谈”。

因为成为了你的能力，你自然而然就明白“规则”的使用方法。

1.即便是指定规则者，也必须遵守规则。

2.所有规则必须围绕同一个核心，违背核心的规则无法成立。

3.规则内容不能刻意针对某一个人，或者是某一个队列。

4.规则成立将会影响现实。

5.最好在规则发展到第十条之前停止，否则规则不再可控，并且将诞生规则守护者。

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